На этом месте форма

Сибирский институт бизнеса и информационных технологий (CибИТ)Вернуться назад

  • Русский язык и культура общенияУчитываются акции и индивид. скидки руб.

    ЧАСТЬ 1

    1. Письменное задание «Функции языка»:

    Заполните таблицу, проиллюстрировав базовые и второстепенные функции языка примерами из художественной, научной или публицистической литературы. Допускаются также примеры из кинематографа или анимации. Каждый случай реализации той или иной функции необходимо сопроводить собственным комментарием. Ссылка на источник и автора художественного произведения, научного издания, текста из периодической печати, кино- или мультипликационного фильма обязательна. Должны быть заполнены все графы таблицы.

    НАЗВАНИЕ ЯЗЫКОВОЙ ФУНКЦИИ

    РЕАЛИЗАЦИЯ ФУНКЦИИ (ИСТОЧНИК)

    КОММЕНТАРИЙ

    КОГНИТИВНАЯ 

    «Поскольку объектом механики являются простые системы, постольку с целью применения методов механики для управления социальными системами, являющимися сложными и динамическими, эти системы неизбежно упрощались. Такое механическое упрощение затронуло практически все сферы человеческой активности, включая даже духовную культуру» (С.Ф. Денисов. Сциентизм в метафизике: монография. Омск, 2011)

    Указанный пример из научной монографии (по истории и философии науки) демонстрирует реализацию когнитивной (познавательной) функции, так как:

    1) язык здесь выступает как важнейшее средство получения новых знаний о действительности;

    2) язык напрямую связан с мыслительной деятельностью человека: слова выступают как средства создания понятия.

    ФАТИЧЕСКАЯ 

     

     

    ЭМОТИВНАЯ 

     

     

    КОНАТИВНАЯ 

     

     

    АПЕЛЛЯТИВНАЯ 

     

     

    АККУМУЛЯТИВНАЯ 

     

     

    МЕТАЯЗЫКОВАЯ 

     

     

    ЭСТЕТИЧЕСКАЯ 

     

     

    2. Письменное задание «Литературный язык и внелитературные формы национального языка»:

    Подберите не менее пяти слов любых частей речи, которые могут быть представлены: 1) литературным (нормативным, закрепленным) вариантом; 2) просторечной формой; 3) диалектными аналогами: (а) территориальным и b) социальным). Впишите все случаи употребления найденных вами словоформ в соответствующие ячейки таблицы. Обязательно используйте авторитетные толковые словари (под ред. С.И. Ожегова, Д.Н. Ушакова и др.), а также справочники по различным социолектам (школьному, студенческому, военному, спортивному и т.д.) и русским говорам.

    № п/п

    Литературный вариант

    Просторечная форма

    Диалектные аналоги

    территориальный

    социальный

    1

    Еда

    Харчи

    Артиль (вологодск.)

    Хавчик (студенческ.)

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    3. Письменное задание «В мире фразеологии»:

    ЯКО, РАЗВОДИТЬ, ПОЛОЖЕНИЕ, БАРАБАНЩИК, КУРИЦА, В, ХУЖЕ, АНТИМОНИЮ, МОКРАЯ, КОЗЫ, ТАТЬ, ОТСТАВНОЙ, ГУБЕРНАТОРСКОГО, НОЩИ

    Перед вами – случайный набор словоформ самых разных частей речи. Однако в этом, хаотичном на первый взгляд, лексическом массиве «спрятаны» фразеологизмы, которые когда-то были очень известны, а сейчас перешли в разряд малоупотребительных. Путем комбинации сложения некоторых слов из представленного списка восстановите эти фразеологические сочетания, а затем раскройте их семантику (значение) и этимологию (происхождение). Полученные результаты впишите в таблицу (у вас должно получиться 5 фрази-сочетаний).

    ФРАЗЕОЛОГИЗМ

    СЕМАНТИКА (ЗНАЧЕНИЕ)

    ЭТИМОЛОГИЯ (ПРОИСХОЖДЕНИЕ)

    Глас вопиющего в пустыне

    Не встретить поддержки в своих просьбах

    Выражение является цитатой из библейских текстов. В Ветхом Завете, в Книге Пророка Исаии говорится: «Глас вопиющего в пустыне: приготовьте пути Господу, прямыми сделайте в степи стези Богу нашему» (Библия, Ис. 40:3); в Евангелиях Иоанн Креститель и его призывы также именуются «гласом вопиющего в пустыне» (см., например, Библия, Ин. 1:23). Однако призывы пророков остались напрасными, большинство людей к ним не прислушалось

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    4. Письменное задание «Нормы произношения иностранных слов»:

    Как известно, некоторые иноязычные слова в русском языке имеют свои орфоэпические особенности, отличные от общепринятых норм. Найдите не менее 10-ти примеров:

    1) твердого произношения согласных перед гласным, обозначенным буквой «Е»;

    2) четкого (нередуцированного) произношения «О» в безударном положении.

    Внесите найденные вами лексемы в две колонки и оформите принципы звучания гласных и согласных в данных словах по представленному ниже образцу.

    Используйте в ходе выполнения работы различные словари иностранных слов и орфоэпические словари.

    №

    п/п

    ПРОИЗНОШЕНИЕ ИНОСТРАННЫХ СЛОВ 

    ТВЕРДОЕ ПРОИЗНОШЕНИЕ СОГЛАСНЫХ ПЕРЕД «Е» 

    ЧЕТКОЕ ПРОИЗНОШЕНИЕ «О» В БЕЗУДАРНОМ ПОЛОЖЕНИИ 

    1

    адепт [адэпт]

    ха[о]с

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    ЧАСТЬ 2

    1. Письменное задание «Правила употребления иностранных и русских антропонимов»:
    Вам предложены пять иноязычных и русских имен и фамилий известных в своей профессиональной деятельности людей. Просклоняйте каждое из них, с учетом правил словоизменения некоторых имен собственных в русском языке. Результаты впишите в таблицу.
    N.B. Предварительно ознакомьтесь с краткими биографиями указанных личностей (в том числе – для определения гендерной принадлежности антропонима в «трудных» случаях).

    ПАДЕЖ

    ИМЕНА И ФАМИЛИИ

    Им. п.

    Сергей Шамбинаго

    Отто Шмидт

    Соронзонболдын Батцэцэг

    Алексей Крученых

    Ирина Хакамада

    Род. п.

     

     

     

     

     

    Дат. п.

     

     

     

     

     

    Вин. п.

     

     

     

     

     

    Тв. п.

     

     

     

     

     

    Пред. п.

     

     

     

     

     

    2. Письменное задание «Языковые и внеязыковые факторы этики общения»:
    Перед вами – различные (с точки зрения пола, возраста, социального положения и т.д.) субъекты деловой коммуникации.
    Вам необходимо разобраться, кто из коммуникантов (в зависимости от своего статуса и «роли») должен первым:
    а) устно поприветствовать коллегу;
    б) подать руку собеседнику;
    в) представить другого сотрудника.
    Заполните таблицу, отмечая знаком «+» требуемые («первые», ведущие) позиции.
    Допускается, при необходимости, вместе со знаком «+» использовать формулировку «в соответствии с ситуацией (контекстом)». В случае отсутствия необходимости в приветствии, рукопожатии или представлении – оставить ячейку таблицы пустой.

    №

    п/п

    Субъекты коммуникации.

    Ситуация (контекст) встречи сотрудников

    Первым осуществляет:

    приветствие

    рукопожатие

    представление

    1

    Мужчина

     

     

    Женщина

     

     

     

    2

    Старший по возрасту

     

     

     

    Младший по возрасту

     

     

     

    3

    Старший по должности

     

     

     

    Младший по должности

     

     

     

    4

    Проходящий мимо группы

     

     

     

    Стоящий в группе

     

     

     

    5

    Входящий в комнату

     

     

     

    Находящийся в комнате

     

     

     

    6

    Обгоняющий идущего

     

     

     

    Обгоняемый

     

     

     

    7

    Руководитель делегации, входящей в комнату

     

     

     

    Руководитель делегации, находящейся в комнате

     

     

     

    3. Письменное задание «Стилистическая парадигма»:
    Как известно, нейтральные языковые средства, вступая в синонимические отношения со стилистически окрашенными, образуют так называемую «стилистическую парадигму» (термин М.В. Панова). Входящие в эту парадигму словоформы, как правило, имеют общее лексическое и грамматическое значение, но различаются функционально-стилевой окраской, а также отсутствием экспрессии в первой («нейтральной») форме и ее наличием во второй. На первую букву вашей фамилии подберите не менее пяти нейтральных словоформ (любой части речи) и добавьте к ним в пару стилистически окрашенные синонимы. Не забудьте указать стилистическую помету напротив экспрессивно выраженного синонимичного варианта (разговорное, просторечное, высокое, художественное, бранное и пр.).

    СТИЛИСТИЧЕСКАЯ ПАРАДИГМА

    НЕЙТРАЛЬНАЯ ЯЗЫКОВАЯ ФОРМА

    СТИЛИСТИЧЕСКИ ОКРАШЕННАЯ ФОРМА СЛОВА

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    4. Письменное задание «Оформление личной документации»:
    Найдите в приведенных ниже примерах (тексты заявления и доверенности) ошибки в оформлении, а также случаи нарушения лексических и грамматических норм. Отдельно укажите на каждый вид ошибки и перепишите оба документа в соответствии с нормами русского языка и правилами оформления личной документации.

    1) Декану факультета очного обучения СИБИТА
    Екатерины Алексеевны Филимоновой
    от Ивана Петровича Сидорова,
    студента СИБИТА по специальности «Прикладная информатика»

    Заявление.
    Убедительно вас прошу разрешить мне не приходить на пары с 18.09.2020 года по октябрь. Причина – я участвую в сборах команды «Иртыш» из Омска в Арабских Эмиратах, так как играю на позиции нападающего и должен тренироваться, иначе со мной расторгнут контракт..

    С уважением – И. Сидоров
    15.09.2020 год.

    2) доверенность
    Я, Алиев Мамед Рза оглы, учусь на специальности юриста в СИБИТе, первый курс и прошу доверить другому юристу второго курса, моему брату Алиеву Джахангиру Рза оглы мою стипендию за ноябрь сего года.
    Алиев Д.Р.
    подпись верна

    5. Письменное задание «Текст публичного выступления»:
    Подготовьте, в строгом соответствии со всеми основными этапами классического риторического канона, текст выступления на тему «Научное знание в XXI веке: прогресс или упадок?».

    Определитесь, какую точку зрения вы будете отстаивать:
    1) Наука в новом столетии переживает невиданный прогресс, и это является несомненным благом для человечества (увеличение медицинских новаций, появление новых технологий, цифровизация общества и др.);
    2) Невзирая на то, что наука в новом столетии переживает очевидный прогресс, это не может являться несомненным благом для человечества, так как духовное развитие последнего вступает в явное противоречие с самой идеей технического и научного прогресса; человек в XXI веке – одинок.
    Аргументируйте свою позицию.
    Предполагаемое время для выступления – 10 минут.